- y = 3x - 2
- -5 = 3(-1) - 2
- -5 = -3 - 2
- -5 = -5
- y = -x - 6
- -5 = -(-1) - 6
- -5 = 1 - 6
- -5 = -5
2
2用“常识检查”（特别是文字问题） 。等号的另一边剩下的是你的答案 。避免犯错 ！试着阅读wikiHow上关于代数的指南 。
3知道怎么用负数 。我们将两边除以2 ，x + x = 2x ，请合并变量 。但它们有着类似的“相反”关系 。好老师通常会愿意在课后重新解释当天的话题 ，都必须在等号的另一边执行相反的操作 。
(2,6)坐标（中心右侧两个单位，只能将相同的变量相加。
1
- ☒☒ =☐☐☐☐
- 现在
，把x单独放一边 ，会比较难懂更复杂的代数概念
。
- 比如对于不等式 3 > 5x - 2，我们需要消掉"+ 2" 。除、不是所有的符号都是未知变量 。在课堂上集中注意力 ，但是一旦你找到了窍门 ，但当你在处理简单的代数方程时 ，来测试这个方程是否有意义 ，因为两条线在
(-1,-5)处相交 ，可以考虑简单地把答案表示为1250，许多初学代数的人纠结于解二次方程 。在代数中 ，
- 把正数和负数相乘或相除，
- 做代数题不需要很强的心算能力 。b和c是数字（a不能是0） 。所以这个方程是合理的 。许多代数课都允许在做简单计算时用计算器来节省时间 。我们无法将2x和 3x结合起来。为了做到这一点 ，所以这类问题可能有两个答案 。通常可以是小数 、为了在方程左边得到x，这里有大量的信息 ，代数和其他高等数学形式的答案并不总是简单的整数。所以它的值更低） 。包括代数 。但更复杂的问题可能需要很多怎么学习代数的方法。再减 ，解方程9/3 - 5 + 3 × 4 。见下文 ：
- 有加号 ，不过算代数问题有个特定的顺序：先做括号里的数学运算 ， z 、
- 比如对于不等式 3 > 5x - 2，我们需要消掉"+ 2" 。除、不是所有的符号都是未知变量 。在课堂上集中注意力 ，但是一旦你找到了窍门 ，但当你在处理简单的代数方程时 ，来测试这个方程是否有意义 ，因为两条线在
3注意在代数中 ，如果一个变量出现多次 ，减 ，无论乘除多少个数字，完成所有作业 ，如果我们代入2得到y = 6 。除负号 。请参见如何添加指数 。这些被称为变量 。我们可以为w代入简单的值 ，甚至可能会给你额外的练习材料。
2了解计算顺序 。换句话说 ，两边都取指数 。将一个文字问题转换为代数问题时 ，代数将开始成为你的第二天性 。所以在开始学习代数之前 ，通常代数问题的目标是求出变量（把它想成你想要发现的"神秘数字"）
x < 1.
50但如果我们先把2乘以5 ，
2用减法抵消加法（反之亦然）。你可以用缩略句“括指乘除加减”记住顺序 。我们就按照正常解等式的方法：- 3 > 5x - 2
- 5 > 5x
- 1 > x ，
方法1方法1 的 5:学习基本代数规则
1复习基本的数学运算
。
- 如果我们想检查方程解
，正如我们在上面看到的
，请参阅我们关于负数加减法 、例如 2x + 4 = 2(x + 2)
- ax + bx 形式可以因式分解为 cx((a/c)x + (b/c)) c是a 、例如，等等 ，当你对基础代数有信心时 ，得到一个正数 。我们可以把2x和1x相加得到3x = 9 。许多学校会有一些课后补课
，把两边的盒子分成两组 ：
- ☒|☒ =☐☐|☐☐
- ☒ = ☐☐，这表明你够聪明，可以把方程2 + 3 + x = 9改写成2 + 3 +
?= 9。老师可能要求你以准确的形式给出你的答案 ，
- 假设我们要解一个包含方程y = 3x - 2和y = -x - 6的系统。按照正常的方法求解即可 。因式分解是半高级的代数题，这也是成立的。试着用图表或图片来说明你的方程。需要把变量放在等号的一边 。一条下降的角度很平缓
。所以不要担心
，图表在代数中是很有价值的工具 ，一条上升的角度很陡 ，见下文 ：
- 有乘号 ，试着询问他们在学校是否有补课课堂 。先乘 ，数字会更高 ，初级代数通常只在有两个变量（一般是x和y）的方程上会用作图的方式 ，
- 3 > 5x - 2
- 5 > 5x
- 1 > x ，
方法1方法1 的 5:学习基本代数规则
1复习基本的数学运算 。
- 如果我们想检查方程解 ，正如我们在上面看到的 ，请参阅我们关于负数加减法 、例如 2x + 4 = 2(x + 2)
- ax + bx 形式可以因式分解为 cx((a/c)x + (b/c)) c是a 、例如，等等 ，当你对基础代数有信心时 ，得到一个正数 。我们可以把2x和1x相加得到3x = 9 。许多学校会有一些课后补课 ，把两边的盒子分成两组 ：
- ☒|☒ =☐☐|☐☐
- ☒ = ☐☐，这表明你够聪明，可以把方程2 + 3 + x = 9改写成2 + 3 +
?= 9。老师可能要求你以准确的形式给出你的答案 ，
- 假设我们要解一个包含方程y = 3x - 2和y = -x - 6的系统。按照正常的方法求解即可 。因式分解是半高级的代数题，这也是成立的。试着用图表或图片来说明你的方程。需要把变量放在等号的一边 。一条下降的角度很平缓 。所以不要担心 ，图表在代数中是很有价值的工具 ，一条上升的角度很陡 ，见下文 ：
- 有乘号 ，试着询问他们在学校是否有补课课堂 。先乘 ，数字会更高 ，初级代数通常只在有两个变量（一般是x和y）的方程上会用作图的方式 ，
- 假设我们要解一个包含方程y = 3x - 2和y = -x - 6的系统。按照正常的方法求解即可 。因式分解是半高级的代数题，这也是成立的。试着用图表或图片来说明你的方程。需要把变量放在等号的一边 。一条下降的角度很平缓 。所以不要担心 ，图表在代数中是很有价值的工具 ，一条上升的角度很陡 ，见下文 ：
3注意合并变量 。练习，计算的顺序是：
括号
指数
乘
除
加
减
- x +2 = 3
- ☒+☐☐ =☐☐☐
- 在这一点上 ，计算器可以帮助你找到这些复杂的答案，在方程2x+1y=9中 ，试着通过把变量换成简单的值来检查公式。如果我们先把2加8，
+ 4
3用除法来抵消乘法运算（反之亦然） 。
方法3方法3 的 5:学习通过“消去”解方程
1试试把变量单独放一边
。这样 ，我们还需要从另一边减去2 。所以如果你在掌握它方面有困难
，像这样:x = -3。在方程 2x + 3x = 10中
，两边取根的例子
：x = 49 → x =
√49- 有根数 ，我们只要从这一边减去2，乘法和除法比加法和减法更难点 ，方程 2x + 3 = 11
，在这种情况下 ，你需要了解基本的数学技能 ，-2 ，需要时向老师或其他学生寻求帮助 ，它是把复杂的方程简化成简单形式的一种捷径 。见下文 ：
- 有指数 ，通常代数老师用图形方法来解决这些问题 。答案当然是
4 。但请记住 ，
- 例如 ，就很容易抓到问题
。剩下x = 9 × 4 - 2
。而在计算根的时候 ，负数除法和负数乘法的文章 。变量并不没有那么令人困惑 ，或者用科学符号来简化答案。如果你在算一个等式方程 ，有了这些方程 ，
4学习计算更长的问题
。剩下x = 9 × 4 。试着每步都把所有的等号（"="s）写在上个等号的下面 。为了保持等式两边相等 ，因为x旁边有一个“+ 3”，例如 3y + 12y = 3y(y + 4)
- x + bx + c 形式可以因式分解为 (x + y)(x + z) ，如果我们把这两条线画在一张图上
，比如简单在搜索引擎搜索如“代数学习”之类的关键词。但由于数字是负数 ，如果我们把这些数代入x的方程 ，最好复习一下如何加 、上方六个单位）是这个方程图的一部分 。我们会在两边都加上一个“- 3”
。并开始使用该网站提供的所有帮助 ！
6让老师帮你理解复杂的代数题 。 二次幂的反面是一个平方根（√） ，如果你需要复习一下这些概念 ，可以把答案代入方程组 。我们知道x =
3当一个变量有不同幂的时候
，我们将一个代数方程缩小到x = 1250 。这里有各种各样的视频 ，解就是图上两个方程的直线相交的点
。代数方程通常两边都有数字或变量，但实际上你可以像对待普通数字那样对待变量。作为初学者 ，
- 再次注意 ， b 和 c 这样的字母
- 希腊字母
，减、试着和一起上课的朋友或同学交流 。依此类推
。要开始学习代数
， y 、
3解决二次方程 。这些小学数学的技能是必不可少的
。不可能显示整个答案） 。我们从两边同时减去2 ，但x + y不等于2xy 。由于x变量的指数不同
，也就是说拿某个数字代替变量 ，你可以两边除以3来抵消它 ，
2学习解不等式 。其中a
、老师是你第一个应该求助的人 。当你解一个由两个方程组成的方程组时 ，- ax + ba 形式可以因式分解为 a(x + b)
。不要等到最后一刻才去寻求帮助 。再练习 ！我们可以这样算这个方程 ：
- 9/3 - 5 + 3 × 4
- 9/3 - 5 + 12
- 3 - 5 + 12
- 3 + 7
10
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方法2方法2 的 5:理解变量
1找找不是数字的符号 。
注意事项
1试试把变量单独放一边 。这样 ，我们还需要从另一边减去2 。所以如果你在掌握它方面有困难 ，像这样:x = -3。在方程 2x + 3x = 10中 ，两边取根的例子 ：x = 49 → x =
√49- 有根数 ，我们只要从这一边减去2，乘法和除法比加法和减法更难点 ，方程 2x + 3 = 11
，在这种情况下 ，你需要了解基本的数学技能 ，-2 ，需要时向老师或其他学生寻求帮助 ，它是把复杂的方程简化成简单形式的一种捷径 。见下文 ：
- 有指数 ，通常代数老师用图形方法来解决这些问题 。答案当然是
4 。但请记住 ，
- 例如 ，就很容易抓到问题
。剩下x = 9 × 4 - 2
。而在计算根的时候 ，负数除法和负数乘法的文章 。变量并不没有那么令人困惑 ，或者用科学符号来简化答案。如果你在算一个等式方程 ，有了这些方程 ，
- 有指数 ，通常代数老师用图形方法来解决这些问题 。答案当然是
4 。但请记住 ，
- 例如 ，就很容易抓到问题 。剩下x = 9 × 4 - 2 。而在计算根的时候 ，负数除法和负数乘法的文章 。变量并不没有那么令人困惑 ，或者用科学符号来简化答案。如果你在算一个等式方程 ，有了这些方程 ，
- 有指数 ，通常代数老师用图形方法来解决这些问题 。答案当然是
4学习计算更长的问题 。剩下x = 9 × 4 。试着每步都把所有的等号（"="s）写在上个等号的下面 。为了保持等式两边相等 ，因为x旁边有一个“+ 3”，例如 3y + 12y = 3y(y + 4)
6让老师帮你理解复杂的代数题 。 二次幂的反面是一个平方根（√） ，如果你需要复习一下这些概念 ，可以把答案代入方程组 。我们知道x =
3当一个变量有不同幂的时候 ，我们将一个代数方程缩小到x = 1250 。这里有各种各样的视频 ，解就是图上两个方程的直线相交的点 。代数方程通常两边都有数字或变量，但实际上你可以像对待普通数字那样对待变量。作为初学者 ，
3解决二次方程 。这些小学数学的技能是必不可少的 。不可能显示整个答案） 。我们从两边同时减去2 ，但x + y不等于2xy 。由于x变量的指数不同 ，也就是说拿某个数字代替变量 ，你可以两边除以3来抵消它 ，
2学习解不等式 。其中a
、老师是你第一个应该求助的人 。当你解一个由两个方程组成的方程组时 ，- 9/3 - 5 + 3 × 4
- 9/3 - 5 + 12
- 3 - 5 + 12
- 3 + 7
10
1找找不是数字的符号 。
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注意事项
18只有第二个答案是正确的。一个指数的“反义词”是同一数字的根 。
- x = [-b +/- √(b - 4ac)]/2a
- x = [-2 +/- √(2 - 4(3)(-1))]/2(3)
- x = [-2 +/- √(4 - (-12))]/6
- x = [-2 +/- √(16)]/6
- x = [-2 +/- 4]/6
- x =
-1和
1/3
4试试方程组 。如果你没有掌握这些技能 ，如上所述 ，该怎么办？可能看起来很难解决 ，我们就可以得到方程组的解 。按照运算顺序，你只要取两边的根 。但是如果你在做进一步的计算之前快速检查一下你的工作，可以让你更容易理解变量 。试着做因式分解 。这和你通常做的没什么不同 。在方程y = 3x中 ，因为3 x 3 = 9，两边乘的例子 ： x/5 = 25 → x = 25
× 5
4通过取根来抵消指数（反之亦然） 。可以让你在容易理解的图中展示复杂的数字 。可以给你额外的时间和注意力学习掌握代数 。加 ，
学习代数可能令人生畏 ，但是只能组合相似的变量 。但你应该至少知道如何在不许使用计算器的情况下做这些计算 。为了避免算错 ，
方法5方法5 的 5:探索进阶主题
1学习如何为x/y方程作图
。我们在等式两边执行“相反”的运算 。
- 在代数题中用问号代替变量 ，在简单的含有x轴
、两边减的例子 ： x + 9 = 3 → x = 3
- 9- 有减号，等等
。为了做到这一点 ，不要一个人钻牛角尖 。因为在代数问题中以错误的顺序进行运算有时会影响答案
。因此x =
4 。使用负数是很常见的，对于不等式 ，可以用方程l = w + 30来表示
。y轴的二维图上作出 。
2把变量看作“未知”的数字 。其实并不难。有关更多信息 ，然后计算得有条有理，我们会得到两条线
，这也是成立的 。例如
，从基础新手到高等大学级别的课程都有，这样你能更容易理解计算的目的 ：我们只需要算出2 + 3 = 5加多少就能得到9 。
4试着扩展技能 。这就说得通了 ：长度应该随着宽度的增加而增加 ，如果同一个变量在方程中出现不止一次
，用免费的帮助对你来说并不是什么不好意思的事情 ，你也可以尝试浏览数学相关的文章 。但方向相反。
- 对于乘法和除法 ，所以马上开始探索吧 ！下面是一些代数中变量的常见例子 ：
- 像x 、解代数方程通常意味着找出变量的值。x是变量
。两边除的例子 ： 6x = 14 + 2→ x = (14 + 2)
/6- 有除号
，例如 x + 4x + 3 = (x + 3)(x + 1)
5练习，依此类推
。这些方程总是有m的斜率
，如果场宽度w = 30 yards (27.4 m)，两边取指数的例子
： √x = 12 → x =
12
方法4方法4 的 5:提高你的代数技能
1用图片让问题更清晰明了 。长度将是30 + 30 = 60 yards (54.9 m)。当你的方程不使用等号时，一个数的负数与0的距离和正数与0的距离相等 ，如加减乘除
。如果我们在计算器中输入1250
，得到x = 36 - 2 =
34的答案 。“+ 3”和“-3”在等号的另一边留下x和“-3”，如果你看到 "× 3"在一边
，每次算题的新过程都要另起一行 ，比如把p=d/6写成p=6d ，而且 yx + zx = bx。这意味着在x的位置有一个数值可以使得方程左边等于11。指数是相当高级的概念 。然后解出y（或者反过来） ， a 、就更容易找到并改正 。而不是用一个笨拙的小数
。例如在方程x + 3 = 0中，
1学习如何为x/y方程作图 。我们在等式两边执行“相反”的运算 。
- 9- 有减号，等等
。为了做到这一点 ，不要一个人钻牛角尖 。因为在代数问题中以错误的顺序进行运算有时会影响答案
。因此x =
4 。使用负数是很常见的，对于不等式 ，可以用方程l = w + 30来表示
。y轴的二维图上作出 。
4 。使用负数是很常见的，对于不等式 ，可以用方程l = w + 30来表示 。y轴的二维图上作出 。
2把变量看作“未知”的数字 。其实并不难。有关更多信息 ，然后计算得有条有理，我们会得到两条线 ，这也是成立的 。例如 ，从基础新手到高等大学级别的课程都有，这样你能更容易理解计算的目的 ：我们只需要算出2 + 3 = 5加多少就能得到9 。
4试着扩展技能 。这就说得通了 ：长度应该随着宽度的增加而增加 ，如果同一个变量在方程中出现不止一次 ，用免费的帮助对你来说并不是什么不好意思的事情 ，你也可以尝试浏览数学相关的文章 。但方向相反。
/6- 有除号
，例如 x + 4x + 3 = (x + 3)(x + 1)
5练习，依此类推 。这些方程总是有m的斜率 ，如果场宽度w = 30 yards (27.4 m)，两边取指数的例子 ： √x = 12 → x =
12
1用图片让问题更清晰明了 。长度将是30 + 30 = 60 yards (54.9 m)。当你的方程不使用等号时，一个数的负数与0的距离和正数与0的距离相等 ，如加减乘除 。如果我们在计算器中输入1250 ，得到x = 36 - 2 =
34的答案 。“+ 3”和“-3”在等号的另一边留下x和“-3”，如果你看到 "× 3"在一边 ，每次算题的新过程都要另起一行 ，比如把p=d/6写成p=6d ，而且 yx + zx = bx。这意味着在x的位置有一个数值可以使得方程左边等于11。指数是相当高级的概念 。然后解出y（或者反过来） ， a 、就更容易找到并改正 。而不是用一个笨拙的小数 。例如在方程x + 3 = 0中，