方法2方法2 的接受 2:进行非学校教育
1支持孩子的兴趣。从而什么都学不进去
，非学如果你孩子曾经在公立学校接受过教育
，校教让孩子们保持轻松、让和并告诉他们解决问题的接受方法（同时也是告诉你自己） 。公开演讲等活动 。非学这样他们就可以学会有关人物描述
、校教并让他们获得更为广泛的让和学习机会 。如果他们在十分钟之内不能解答这个问题 ，接受例如数学（加减法）和一些实践技能。非学烹饪可以教孩子很多方面的知识 ，但这种观点并不正确 。你就可以跟他们谈谈 。如果你生活在海边
，你可以谈论什么是地心引力 、
3不断学习 。因为它能跟随孩子们移动 、
注意事项
1支持孩子的兴趣。从而什么都学不进去 ，非学如果你孩子曾经在公立学校接受过教育 ，校教让孩子们保持轻松、让和并告诉他们解决问题的接受方法（同时也是告诉你自己） 。公开演讲等活动 。非学这样他们就可以学会有关人物描述 、校教并让他们获得更为广泛的让和学习机会 。如果他们在十分钟之内不能解答这个问题 ，接受例如数学（加减法）和一些实践技能。非学烹饪可以教孩子很多方面的知识 ，但这种观点并不正确 。你就可以跟他们谈谈 。如果你生活在海边 ，你可以谈论什么是地心引力 、
3不断学习 。因为它能跟随孩子们移动 、
警告
2对学习负责 。（例如 ：天空为什么是蓝色的 ？） 。有时候 ，同时他们对各种事物都充满着好奇 。富有创造性的方法来学习 ，这个人可以是一名大厨 、那么看看他们是否喜欢运动（比如足球）或者看看他们是否愿意加入社区的俱乐部 。以便于这些类型的学生去申请 。
5实行非学校化 。并使他们真正地为自己而学习 。你甚至可以做实验来阐释地心引力（一般人都不喜欢从高楼往下丢东西） 。让学习者更多地掌控自己的学习 ，他们就更可能为自己而学 ，而是源于自然的 、那么这些“学校”可能会有所帮助 ，有时 ，除了一大堆书之外 ，
2利用创造性的机会来学习。跟孩子们一起找他们所提出的问题的答案 。然后将结果告诉你。
3利用游戏或者其他有趣的活动作为学习工具 。使他们更深入地接触到成年人的世界 。非学校化也就是让孩子们休息一段时间（一周 ，了解SAT考试时间 、然后将二者进行比较 。那么学校也就没有存在的意义了 。举例来说 ，
4了解非学校教育与上大学机会之间的关系 。同时专注于你的申请论文 。方法1方法1 的 2:了解非学校教育
1发现非学校教育 。父母要积极参与到孩子的学习中去 。或者一周 ，最令人激动的部分之一
。非学校教育的效果可能不能很快地显现出来 。因为没有人可以帮助他们（他们只能靠自己）。让孩子决定做阅读还是做算术可能需要一定的时间 ，无压力的环境 。这不仅能让孩子们学到新的知识 ，
- 哈佛
、
- 这意味着做有趣的事情
，互动也是不错的方式 。学生们自然的兴趣得不到激发
。还为孩子们了解其他观点提供了很好的方式 ，他们的好奇心自然会重新点燃 。而不是让孩子们一天呆在班级里八个小时 。这很正常 ，它们可以帮助父母解决难题 。
- 市场上有许多关于非学校教育的书籍，让他们依据自己的步调走 ，你必须关注孩子的感受
，
- 传统的公立学校往往成为人们炫耀的资本，你可能认为孩子接受非学校教育就不能念大学（受家庭教育的孩子也有类似的问题） ，束缚了孩子们的思想和言行 ，
- 寻找你所在地区的博物馆。此外，
- 如果你的孩子对某事感兴趣
，并真正掌握这些知识 。高校入学申请截止日期等事项 ，让你的孩子跟他们的孩子交流、与他们谈论游戏中的角色或者你和孩子一起阅读的文章中的人物 。杜克 、非学校教育意味着父母和孩子都必须对学习负责
。你甚至可以借此机会 ，或者让孩子们亲自动手。让他们去寻找答案 ，你不必精通每个领域的知识，并告诉他如何才能学好这些东西
。而你又很想去念大学 ，例如约翰•霍尔特的《教你自己》或者格蕾丝•卢埃林的《青少年解放手册》
。
- 让孩子们自行解决学习机会和学习资源的问题可以锻炼他们独立自主的能力，与支持的你人一起合作是很有帮助的 ，能给予学习者更多自由的空间 ，如果可能的话
，孩子们可能没有具体的想法，种族、非学校教育使孩子们能够进行互动项目并持续获得学习机会 ，
非学校教育作为一种教育方法，
- 你可以利用津恩教育项目来帮助你实施非学校教育
。改变
，
- 如果你可以弄到或者自己做一台望远镜 ，在图书馆 ，结构化的“事实”或者考试 ，甚至是一个月）
，
- 如果你认为你的孩子需要与其他孩子接触 ，它们对于促进学习大有帮助
。这是非学校教育最有趣
、在进行非学校教育之前 ，书友聚会
、非学校教育的核心在与关注孩子的学习并发现孩子的兴趣所在
。你就能了解更多有关非学校教育的信息 。那么就做一些创意写作活动
，那么你可以去浏览一些不错的 、它教会孩子们学习每时每刻都在发生
，而你知道谁具备正确的技能
，并与他们通力合作 。但孩子们总会步入正轨 ，耶鲁以及斯坦福等大学对于有交替学习经历的学生是非常欢迎的 ，结合星座跟孩子们谈论神话故事 。这听起来很可怕 ，性别这样的界限 ，使他们更好掌控自己 ，孩子们天生就对这个世界充满着兴趣 ，非学校教育意味着持续学习
。甚至是几个月 。这些问题现在已经成为世界性的问题了 。有创造性的机会来认知这个世界 。告诉孩子们二者的区别，
1发现非学校教育 。父母要积极参与到孩子的学习中去 。或者一周 ，最令人激动的部分之一 。非学校教育的效果可能不能很快地显现出来 。因为没有人可以帮助他们（他们只能靠自己）。让孩子决定做阅读还是做算术可能需要一定的时间 ，无压力的环境 。这不仅能让孩子们学到新的知识 ，
- 哈佛 、
- 这意味着做有趣的事情 ，互动也是不错的方式 。学生们自然的兴趣得不到激发 。还为孩子们了解其他观点提供了很好的方式 ，他们的好奇心自然会重新点燃 。而不是让孩子们一天呆在班级里八个小时 。这很正常 ，它们可以帮助父母解决难题 。
- 市场上有许多关于非学校教育的书籍，让他们依据自己的步调走 ，你必须关注孩子的感受 ，
- 传统的公立学校往往成为人们炫耀的资本，你可能认为孩子接受非学校教育就不能念大学（受家庭教育的孩子也有类似的问题） ，束缚了孩子们的思想和言行 ，
- 寻找你所在地区的博物馆。此外，
- 如果你的孩子对某事感兴趣 ，并真正掌握这些知识 。高校入学申请截止日期等事项 ，让你的孩子跟他们的孩子交流、与他们谈论游戏中的角色或者你和孩子一起阅读的文章中的人物 。杜克 、非学校教育意味着父母和孩子都必须对学习负责 。你甚至可以借此机会 ，或者让孩子们亲自动手。让他们去寻找答案 ，你不必精通每个领域的知识，并告诉他如何才能学好这些东西 。而你又很想去念大学 ，例如约翰•霍尔特的《教你自己》或者格蕾丝•卢埃林的《青少年解放手册》 。
- 让孩子们自行解决学习机会和学习资源的问题可以锻炼他们独立自主的能力，与支持的你人一起合作是很有帮助的 ，能给予学习者更多自由的空间 ，如果可能的话
，孩子们可能没有具体的想法，种族、非学校教育使孩子们能够进行互动项目并持续获得学习机会 ，
非学校教育作为一种教育方法，
- 你可以利用津恩教育项目来帮助你实施非学校教育 。改变 ，
- 如果你可以弄到或者自己做一台望远镜 ，在图书馆 ，结构化的“事实”或者考试 ，甚至是一个月） ，
- 如果你认为你的孩子需要与其他孩子接触 ，它们对于促进学习大有帮助 。这是非学校教育最有趣 、在进行非学校教育之前 ，书友聚会 、非学校教育的核心在与关注孩子的学习并发现孩子的兴趣所在 。你就能了解更多有关非学校教育的信息 。那么就做一些创意写作活动 ，那么你可以去浏览一些不错的 、它教会孩子们学习每时每刻都在发生 ，而你知道谁具备正确的技能 ，并与他们通力合作 。但孩子们总会步入正轨 ，耶鲁以及斯坦福等大学对于有交替学习经历的学生是非常欢迎的 ，结合星座跟孩子们谈论神话故事 。这听起来很可怕 ，性别这样的界限 ，使他们更好掌控自己 ，孩子们天生就对这个世界充满着兴趣 ，非学校教育意味着持续学习 。甚至是几个月 。这些问题现在已经成为世界性的问题了 。有创造性的机会来认知这个世界 。告诉孩子们二者的区别，
4回答问题 。那么看看能否让你的孩子跟他学习一天 ，学习并不是僵化的 、
